1) Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы сделали значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных географических объектов назван в их честь?

1) полуостров
2) остров
3) море
4) хребет

---

2) Вставьте название государства на место пропуска.

Один из приграничных субъектов РФ – Республика Алтай, которая имеет выход к государственной границе России с Монголией, Китаем и _____.

---

3) Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью континентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения степени континентальности климата в них, начиная с города с наименее континентальным климатом.

Запишите получившуюся последовательность цифр.

1) Чита
2) Томск
3) Нижний Новгород

---

4) Группа студентов географического факультета занимается исследованием экосистем речных дельт в условиях арктического климата. В какой из перечисленных заповедников следует отправиться студентам?

1) Путоранский
2) Магаданский
3) Усть-Ленский
4) Астраханский

---

5) Задание выполняется с использованием приведенной ниже карты погоды.


Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?

1) Магадан
2) Иркутск
3) Анадырь
4) Петропавловск-Камчатский

---

6) Задание выполняется с использованием приведенной ниже карты погоды.


Карта погоды составлена на 20 августа. В каком из перечисленных городов, показанных на карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?

1) Владивосток
2) Петропавловск-Камчатский
3) Иркутск
4) Улан-Удэ

---

7) Определите, какой город – столица государства – имеет географические координаты 10° с.ш. 67° з.д.

---

8) Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве в карьере.


Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1) глина
2) суглинок с валунами
3) песок

---

9) Задание выполняется с использованием приведенной ниже карты.


Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до точки В. Измерение проводите между центром условного знака и точкой.

Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

---

10) Задание выполняется с использованием приведенной ниже карты.


Определите по карте, в каком направлении от родника находится точка А.

---

11) Задание выполняется с использованием приведенной ниже карты.


На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

---

12) При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 ºС через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 6000 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 ºС. Ответ запишите в виде числа.

---

13) Глобальное потепление климата может привести к повышению уровня Мирового океана и вследствие этого – к затоплению территорий некоторых стран. Определите, части территорий каких двух из перечисленных стран могут оказаться затопленными из-за повышения уровня Мирового океана. Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти страны.

1) Австрия
2) Франция
3) Словакия
4) Афганистан
5) Нидерланды

---

14) Какие два из перечисленных видов деятельности служат примерами рационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные примеры рационального природопользования.

1) продольная распашка склонов холмов
2) создание полезащитных лесополос в степной зоне
3) рекультивация земель в местах добычи полезных ископаемых
4) создание терриконов в местах добычи бурого угля
5) осушение болот в верховьях малых рек

---

15) Задание выполняется с использованием приведенного ниже текста.

Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.


Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

1) Глеб: «Чем выше расположен пункт, тем чаще в нём выпадают атмосферные осадки».
2) Ольга: «Чем восточнее расположен пункт, тем реже в нём выпадают атмосферные осадки».
3) Надежда: «Чем дальше на север, тем больше годовая амплитуда температур».
4) Иван: «Чем меньше высота пункта над уровнем моря, тем холоднее в нём в январе».

---

16) Задание выполняется с использованием приведенного ниже текста.

Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.


В каком из перечисленных городов 21 марта Солнце позже всего по московскому времени поднимется над горизонтом?

1) Ижевск
2) Балахна
3) Псков
4) Иваново

---

17) Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.


1) A
2) B
3) C
4) D

---

18) Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1) Иркутская область
2) Смоленская область
3) Приморский край

---

19) Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А	Б

---

20) В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.

1) На 1 января 2022 г. численность мужчин составляла 67,7 млн человек, женщин – 77,9 млн человек; на 1000 мужчин к началу 2022 г. приходилась 1151 женщина.
2) В 2022 г. возраст каждого седьмого россиянина, т.е. 16,0% (на начало 2021 г. – 15,8%) жителей страны, составлял 65 лет и более.
3) В 2022 г. в большинстве регионов России наблюдалась естественная убыль населения.
4) В период январь–ноябрь 2022 г. в Северо-Кавказском федеральном округе число родившихся превышало число умерших на 44 397 человек.
5) Численность населения трудоспособного возраста на начало 2022 года составила 83,2 млн человек.

---

21) Задание выполняется с использованием статистических данных.


В каком году из показанных на графике на постоянное место жительства в Россию из других стран прибыло наибольшее число людей? Ответ запишите в виде числа.

---

22) Задание выполняется с использованием статистических данных.


Определите величину миграционного прироста населения России в 2021 г. Ответ запишите в виде числа.

---

23) В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.

1) Красноярский край
2) Хабаровский край
3) Самарская область
4) Республика Бурятия
5) Новосибирская область

---

24) Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1) Нижний Новгород
2) Тула
3) Южно-Сахалинск

---

25) Какие два из перечисленных городов России относятся к крупным центрам чёрной металлургии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города.

1) Калининград
2) Череповец
3) Краснодар
4) Владивосток
5) Магнитогорск

---

26) Задание выполняется с использованием приведенного ниже текста.


В какой части света находится пустыня Такла-Макан?

---

27) Определите регион России по его краткому описанию.

Эта область находится в европейской части России. Её главные природные богатства – плодородные чернозёмные почвы и железные руды: на территории области расположено одно из крупнейших по запасам и объёмам добычи железорудных месторождений России. Основу хозяйства, кроме добычи железных руд, составляют сельское хозяйство, пищевая промышленность и электроэнергетика. Действующая в области крупная АЭС обеспечивает потребности в электроэнергии как самой области, так и соседних регионов.